Dans le contexte de l’accessibilité, la perceptibilité fait référence à la capacité des personnes, en particulier celles vivant avec des limitations sensorielles, à percevoir et à comprendre les informations présentées. Cela concerne principalement la manière dont les informations sont communiquées et rendues accessibles aux personnes rencontrant des difficultés visuelles, auditives ou d’autres troubles sensoriels.  

Voici quelques éléments liés à la perceptibilité dans l’accessibilité : 

1. Accessibilité visuelle :

Pour les personnes vivant avec un handicap visuel, il est essentiel de fournir des alternatives ou des adaptations pour rendre l’information perceptible. Cela peut inclure l’utilisation de descriptions textuelles pour les images, l’utilisation de contrastes élevés pour faciliter la lecture, l’ajout de sous-titres pour les vidéos, ou encore l’utilisation de polices de caractères plus grandes et facilement lisibles. En gros, il s’agit de proposer des alternatives textuelles à tout contenu non textuel, tel qu’une icône, une forme, une image, une barre de lecture, etc. 

2. Accessibilité auditive :

Pour les personnes vivant avec un handicap auditif, la perceptibilité peut être améliorée en fournissant des alternatives à l’audio. Cela peut se faire en ajoutant des transcriptions ou des sous-titres pour les contenus audio, en utilisant des signaux visuels pour alerter les utilisateurs et les utilisatrices sur des événements sonores importants, ou en offrant des boucles magnétiques pour les personnes équipées de prothèses auditives.

3. Accessibilité tactile :

Pour les personnes vivant avec un handicap visuel ou des troubles de la perception visuelle, la perceptibilité peut être améliorée en fournissant des informations tactiles. Cela peut inclure l’utilisation de braille pour les contenus textuels, la création de maquettes tactiles ou d’éléments en relief pour représenter des informations visuelles, ou encore l’utilisation de vibrations pour transmettre des informations importantes.

4. Accessibilité cognitive :

La perceptibilité peut également être liée à la manière dont les informations sont présentées de manière claire et compréhensible pour les personnes vivant avec un trouble cognitif ou des difficultés de compréhension. Cela peut inclure l’utilisation de langage simple et concis, l’organisation visuelle des informations, l’utilisation d’icônes et de symboles compréhensibles et la limitation des distractions visuelles ou auditives.

Le e-learning et l’accessibilité 

En résumé, la perceptibilité dans l’accessibilité vise à rendre les informations accessibles aux personnes vivant avec des limitations sensorielles en fournissant des alternatives, des adaptations ou des supports pour faciliter leur compréhension et leur interaction avec les contenus. Cela contribue à garantir que chaque personne puisse, indépendamment des capacités sensorielles ou de la neurodiversité, accéder à l’information de manière équitable. Il est donc primordial de prendre en considération les éléments que nous venons de lister avant d’entamer la conception de votre formation en ligne, afin que tout membre de votre personnel puisse en bénéficier pleinement. Le e-learning offre plusieurs possibilités afin de rencontrer les principes d’accessibilité, bien plus qu’une formation en présentiel, en offrant une conception adéquate préparée par des technopédagogues expérimentés.   

Dans un prochain blogue, la suite des principes des règles WCAG afin de trouver quelques pistes de réflexion!

Vous envisagez offrir une formation en ligne à vos collaborateurs et collaboratrices? Que ce soit une formation visant le développement des compétences, une mise à jour des connaissances ou encore le respect des règles en santé et sécurité, voici ce que vous devriez savoir sur La Loi canadienne sur l’accessibilité :  

Cette loi est entrée en vigueur depuis le 11 juillet 2019 et vise à faire du Canada un pays exempt d’obstacles pour toutes les personnes. Ce qui veut dire que tout élément qui pourrait nuire à la participation de quelqu’un vivant avec un trouble physique ou intellectuel, doit être éliminé.  

Qu’est-ce que ça signifie pour vous?  

Les handicaps considérés peuvent être de nature intellectuelle, cognitive, mentale ou sensorielle, un trouble de l’apprentissage, de la communication ou une limitation fonctionnelle, de nature permanente ou temporaire. Ces éléments rassemblés peuvent très certainement complexifier la création de votre formation, mais sachez que de suivre ces règles rendra aussi le tout plus facile d’utilisation aux apprenants et apprenantes en général. Il faut donc vous assurer, avant d’entamer votre projet de formation en ligne, que la plateforme utilisée par le fournisseur sélectionné respecte les règles pour l’accessibilité des contenus Web (WCAG). 

Vous avez maintenant cette nouvelle règle en tête afin de favoriser l’inclusion au sein de votre équipe de travail. Les formations accessibles en ligne gagnent en popularité d’année en année, mais il ne faut surtout pas négliger les éléments clés d’une formation qui atteint ses objectifs; c’est-à-dire être à la fois stimulante, engageante, intuitive, accessible sur diverses plateformes et ce, à de différents intervalles de temps, dans un environnement sécuritaire.  

Favoriser l’inclusion au sein de votre entreprise   

L’accessibilité et l’inclusion en milieu de travail visent à créer des environnements de travail équitables, respectueux et accessibles à tout le personnel. Ces pratiques sont essentielles pour accueillir la diversité et favoriser la réussite professionnelle de tous les individus. L’accessibilité en milieu de travail réfère à la création d’un environnement qui est facilement accessible à tous. Cela peut inclure des aménagements pour les personnes malvoyantes ou malentendantes, des outils et des logiciels informatiques adaptés, ainsi que des politiques et des procédures permettant à tous de participer pleinement aux activités professionnelles. L’inclusion peut aussi se traduire par la mise en place de structures et de canaux de communication ouverts pour permettre à tous les employés et à toutes les employées de contribuer et de s’exprimer.  

Voici quelques mesures concrètes pour favoriser l’accessibilité et l’inclusion en milieu de travail :  

• Communication inclusive : Encourager une communication ouverte et respectueuse entre les gens, en utilisant des canaux de communication accessibles à tous, en fournissant des informations dans des formats alternatifs si nécessaire et en promouvant le respect des opinions et des idées de chacun.  
• Sensibilisation et formation : Organiser des sessions de sensibilisation et de formation sur l’importance de l’accessibilité et de l’inclusion, en mettant l’accent sur les avantages pour l’ensemble de l’organisation.  
• Technologie accessible : Utiliser des outils et des technologies accessibles pour permettre la pleine participation, par exemple en fournissant des logiciels de lecture d’écran pour les personnes malvoyantes ou des sous-titres pour les vidéos. 

Les règles des WCAG  

Les règles pour l’accessibilité des contenus Web (WCAG) présentent un large éventail de recommandations pour rendre les contenus Web plus accessibles. Les 4 principes des règles WCAG étant; perceptible, utilisable, compréhensible et robuste vous seront présentés dans de prochains articles afin de rendre vos formations en ligne complétement accessibles.  

Depuis mars 2023, la Loi stipule désormais que la Semaine nationale de l’accessibilité sera célébrée chaque année à compter du dernier dimanche de mai! 

Qu’est-ce qui pousserait une femme à se lancer dans un métier à prédominance masculine? Une entrevue candide avec nos intégratrices vous invite à explorer différentes facettes de leur quotidien professionnel. 

Un choix de carrière parfait… pour tous et toutes!

Choisir les TIC, c’est tout un défi! On choisit de travailler avec les technologies de l’information et de la communication pour plusieurs raisons, mais ce qui ressort chez nos intégratrices dans ce qui les a motivées est le désir de voir, de comprendre et de manipuler ce qu’il y a derrière les sites web et les jeux vidéo, de pouvoir résoudre des problèmes et construire des environnements multimédias. Tout l’aspect technique, quoi… et les problèmes techniques ne sont pas rares!

La touche féminine 

Être une femme dans un métier à prédominance masculine apporte son lot de bénéfices pour les équipes de travail – et les employeurs. Les intégratrices mentionnent particulièrement la qualité du travail, la minutie et l’attention portée aux détails. Elles apportent aussi un plus en termes de structure de travail, une façon différente d’aborder les défis et d’y trouver des solutions et enfin, une façon bien à elles de communiquer. 

Il y a encore de la promotion à faire

Les femmes sont peu présentes dans le secteur des TIC au Québec. Selon un rapport de TECHNOCompétences sur la place des femmes en TI, seulement 20 % de femmes occupaient les quelques 136 000 emplois disponibles en TI en 2017.  En 2021, les hommes représentent 78% de la main d’œuvre employée dans le secteur, d’après le dernier diagnostic sectoriel 2021-2024 produit par l’organisation. 

_{Source: https://pratiquesrh.com/article/trois-femmes-en-ti-ou-la-passion-des-algorithmes}

La performance au travail, pression additionnelle?

Alors, quand on est une femme dans un univers à prédominance masculine, est-ce vrai qu’il faut surperformer? Il serait plus intéressant de poser cette autre question : est-ce que la pression de surperformer vient vraiment du milieu ou des femmes elles-mêmes, du fait de leur éducation?  

Comme pour bien des choses, la perception devient la réalité et cette réalité demande qu’on la questionne. 

L’avenir s’annonce prometteur

Les préjugés sociétaux font aussi leur chemin dans l’éducation reçue par les filles à travers les opinions entretenues par les parents quant au choix de carrière.    

La proportion des femmes dans les programmes de formation axés sur les technologies est encore faible par rapport à celle des hommes, même si cela tend à atteindre une plus grande parité. Ce qui est encourageant en revanche, selon les observations de nos intégratrices à l’étude, c’est qu’un plus grand nombre de filles inscrites complètent leur programme comparativement aux garçons! 

Pour toutes les filles et les femmes qui considèrent, qui sont curieuses et intéressées par les métiers des TIC, nos intégratrices ont ces conseils : foncez, ayez confiance en vous, en vos capacités. Prenez la place qui vous revient, vous ne la volez à personne.     

Merci de tout cœur à nos intégratrices qui ont pris le temps de partager leurs expériences avec nous!